Des élèves de l'école primaire Azimpur à Dhaka. Crédit : GPE / Chantal Rigaud

Partenaire depuis :

Financements reçus : 180 190 563 $US

Éligibilité aux financements :

  • Multiplicateur
  • Renforcement des capacités du système
  • Transformation du système

Plan sectoriel de l'éducation

Objectif : Contribuer à une meilleure planification, coordination et mise en œuvre des programmes d'éducation conformément aux aspirations nationales.

Autres documents clés

Agence de coordination : British High Commission in Bangladesh

Responsable au GPE : Daisuke Kanazawa

Transformer l'éducation au Bangladesh

Le système éducatif du Bangladesh accueille environ 40 millions d’élèves. L'apprentissage se fait tant par des canaux formels que non formels.

L'analyse du secteur de l'éducation faite en 2020 indique que le pays a atteint la scolarisation quasi universelle au niveau du primaire avec une parité entre les sexes. Le taux net de scolarisation était de 98 % en 2018.

Depuis l’afflux de réfugiés venant du Myanmar, le gouvernement a dirigé la réponse humanitaire menée dans le district de Cox’s Bazar. Historiquement, le district a toujours affiché certains des indicateurs les plus bas du pays en matière d'enseignement primaire.

Les taux de fréquentation scolaire ont commencé par chuter, notamment en ce qui concerne les filles ; et les taux d'abandon scolaire ont augmenté à travers le district. Mais en 2018, les inscriptions s'étaient considérablement améliorées dans le district, atteignant un taux net de scolarisation de 94,6 % contre 98 % de moyenne nationale.

Cependant, seulement 60 % des enfants et des jeunes âgés de 12 à 24 ans ont déclaré avoir terminé l'école primaire à Teknaf et 75 % à Ukhiya.

Du fait de restrictions gouvernementales et de directives politiques, les enfants rohingyas n'ont droit qu'à une éducation informelle et doivent adhérer aux Directives pour le programme d'éducation informelle.

51 % des réfugiés rohingyas sont des enfants de moins de 18 ans. Malgré des progrès significatifs au cours des deux dernières années, plus de 30 % des enfants et des jeunes rohingyas âgés de 3 à 24 ans n’ont toujours pas accès à l'éducation. 83 % des adolescents âgés de 15 à 18 ans n'ont pas accès à des activités éducatives ou de développement de leurs compétences.

Le plan d'intervention conjoint, lancé en mars 2020 et élaboré sous la direction du gouvernement du Bangladesh - avec une implication étroite de la communauté humanitaire -, a révélé que les principaux facteurs qui empêchent les enfants et les jeunes d'accéder pleinement à l'éducation sont les barrières socioculturelles, les mariages précoces et le besoin de contribuer aux charges de leurs maisons.

Parcours de réussite

Comment le Bangladesh a renforcé son système éducatif pendant la pandémie de COVID-19

  • Le financement du GPE a permis au gouvernement du Bangladesh de répondre à l’urgente nécessité de développer l’apprentissage à distance pendant la pandémie de COVID-19.
  • Près de 3 000 enseignants ont été formés à l'enseignement correctif, aux méthodes d'apprentissage à distance, ainsi qu’aux pratiques d'évaluation formative et sommative.
  • Grâce au programme financé par le GPE, près de 20 000 écoles primaires situées dans les zones les plus reculées et défavorisées du pays ont été équipées des ressources nécessaires à une réouverture sécurisée.

Financements

(dernière mise à jour le 09 mai 2024)

 
  • Type : Financement accéléré

    Années : 2023 - 2025

    Allocation : 10 780 000 $US

    Utilisation : 3 420 595 $US

    Agent partenaire : UNICEF

  • Type : Renforcement des capacités du système

    Années : 2023 - 2024

    Allocation : 484 848 $US

    Utilisation : 15 549 $US

    Agent partenaire : UNICEF

  • Type : Mise en œuvre d'un programme

    Années : 2022 - 2024

    Allocation : 53 900 000 $US

    Utilisation : 36 376 392 $US

    Agent partenaire : Banque mondiale

Soutien à la société civile

Dans le cadre de son investissement dans les efforts de plaidoyer et de responsabilité sociale de la société civile, L'Éducation à voix haute du GPE soutient :

  • La Campagne pour l'éducation populaire (CAMPE) pour la période 2020-2023. Ce soutien s’inscrit dans la continuité d’un appui antérieur du Fonds de la société civile pour l'éducation (FSCE) ;
  • L'Institut d'informatique et de développement pour soutenir le travail national de transparence et de responsabilité au cours de la période 2022-2024 ;
  • La South Asian Assessment Alliance dirigée par Street Child pour mobiliser une alliance de plaidoyer dans plusieurs pays partenaires, dont le Bangladesh, pour la période 2021-2023.

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